ISS schoolcontact met Turnhout, Belgie op dindag 16 oktober om 12:04 UTC, volg de verbinding live via internet

ARISS heeft weer een schoolstation verbinding op het programma staan. Nu met het Sint-Jozefcollege in Turnhout, Belgie. Het contact met Alexander Gerst, KF5ONO, is gepland voor dinsdag 16 oktober om 12:04 UTC. Het contact zal zowel in de Engelse als Duitse taal worden gevoerd. De verbinding met ISS is dit keer een rechtstreekse verbinding, ON4NOK is de operator die hiervoor een compleet grondstation in de school plaatst. De downlink van ISS op 145,800 MHz in FM zal in onze omgeving dan ook goed te ontvangen zijn. Houdt wel rekening met de gebruikelijke doppler verschuiving van -3 tot + 3 KHz.

Tijdens dit contact is er ook een internet stream beschikbaar die de verbinding live weergeeft. Kijk hiervoor op http://on4nok.be/iss-contact-live-stream/

Hieronder volgt nog de introductie van de school en de vragen die door de scholieren gesteld gaan worden.

Bertus, PE1KEH

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School Information:

Saint-Josephcollege is a school situated in Turnhout, in the north of Belgium, in the middle of a green park with a lot of sporting facilities.  It consists of 4 schools:  kindergarten, 2 primary schools and 1 secondary school. The contact will be made with students of the secondary school and one pupil of the primary school.

It’s a general secondary school with around 750 students (age 12-18), 45% are girls, 55% are boys. Almost 200 of these students live here during the week in the boarding school, which is also part of Saint-Joseph college.

We have different directions at our school (ancient languages, modern languages, mathematics, science, economy, human sciences).
Our school prepares students for higher education, but beside the lessons, as we are a Jesuit school, we think it’s very important to cultivate every student as a single person, letting them taste of all kind of new opportunities, like this contact with ISS.

Students First Names & Questions:

1. Eveliene (11):  Is space beautiful or is it just empty and black?
2. Xander (12):  Can you describe weightlessness?
3. Jonathan (12):  I am worried about climate change. Can you see the impact of this when you look down on earth?
4. Cas (12):  Was it your dream to go to space?
5. Matisal (12):  If you could travel to Mars, would you do so, even if you knew you couldn’t come back?
6. Franz (13):  Can you make music in space, because sound can only travel in air and there is no air in space?
7. Hadrien (13):  There is no running water in space. How do you supply enough water?
8. Lore (13):  How many degrees Celcius is it in the space station and how many degrees is it outside?
9. Maryam (14):  Which experiments do you do on ISS? Which circumstances are not possible down on earth?
10. Alyssa (13):  Which experiment did you like the most?
11. Juliette (15):  If you do so, how do you make oxygen in space and how do you filter CO2
12. Alicia (15):  How did you become an astronaut, or how would one, to your knowledge, go about becoming an astronaut?
13. Friso (15):  What is your favourite food in space?
14. Roxanne (16):  What do you do in your spare time? Can you follow news and social media?
15. Renaud (16):  Do you have trouble adjusting back to earth’s gravity after 6 months in space?
16. Maarten (16):  What is, after months of isolation, your relation to time? How do you maintain your biological clock?
17. Lisa (17):  What happens when an astronaut gets really ill in space?
18. Emma (17):  Do women and men have the same physical challenges adapting to life in microgravity?
19. Bieke (17):  Why is it so important to spend so much money on space travel, when we have so many problems like famine here on earth?
20. Wout (17):  Wieviel Kilogramm Muskeln werden Sie ungefaehr nach Ihren Aufenthalt auf der ISS verloren haben?

How many kilograms of muscles will you have lost after your stay in the ISS?
21. Pieter (17):  Was ist das schoenste der Erde dass Sie aus dem Weltraum schon gesehen haben?

What is the nicest part of earth you have seen in space?

About ARISS:
Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the  National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support.

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters’ interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.orgwww.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

ISS Schoolcontact op woensdag 10 oktober om 14:03 UTC

Op woensdag 10 oktober heeft Alexander Gerst een ARISS schoolconract met 2 scholen uit Duitsland. De verbinding met ISS op 145,800 MHz, wordt rechtstreeks vanaf elke school uitgevoerd in de duitse taal en zal in een groot deel van West Europa goed te ontvangen zijn.

Hieronder volgt de voorstelling van de beide scholen en de vragen die door de kinderen gesteld gaan worden.

Bertus, PE1KEH

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Robert-Mayer-Gymnasium
Das Robert-Mayer-Gymnasium (RMG) ist eines von fünf allgemeinbildenden Gymnasien in Heilbronn. Unsere Schule wird von ca. 700 Schülern besucht, welche von ungefähr 70 Lehrern unterrichtet werden. Unsere Schule wurde nach den Heilbronner Arzt und Physiker
Robert Mayer benannt, der für die Veröffentlichung einer frühen Version der 1. Regel der Thermodynamik bekannt ist.
Der naturwissenschaftliche Unterricht hat insbesondere in den Jahrgangsstufen 11 und 12 einen hohen Stellenwert. Viele unserer Schüler nehmen zusätzlich an naturwissenschaftlichen Wettbewerben teil und absolvieren ihre Abschlussprüfungen in diesem Bereich.
Aber auch Informatik und Astronomie sind Teil unseres Curriculums; insbesondere das Thema ISS wird regelmäßig im Fach Naturwissenschaft und Technik (NWT), welches als Hauptfach belegt werden kann, behandelt.
Unsere Schüler können aus einer Reihe von zusätzlichen, außerunterrichtlichen Aktivitäten, wie z.B. Jugend-forscht (ein naturwissenschaftlicher Wettbewerb für Jugendliche in Deutschland) oder „Mach MINT“ (vergleichbar mit STEM) wählen. Schüler der Mittelstufe haben zusätzlich die Möglichkeit an einer Junior-Ingenieur-Akademie in Kooperation mit lokalen Unternehmen
teilzunehmen, wodurch sie ein ganzes Schuljahr lang wertvolle Einblicke im Bereich Ingenieurswissenschaften erhalten.
Als Ergänzung zum naturwissenschaftlichen Unterricht werden die vielseitigen Angebote der Experimenta, einer naturwissenschaftlich orientierten Lern- und Erlebniswelt in Heilbronn, genutzt. Im Ausstellungsbereich besteht die Möglichkeit auf spielerische Weise verschiedenste Aspekte und Bereiche der Naturwissenschaften zu begreifen. In gut ausgestatteten Laborräumen können den Unterricht ergänzende Experimente in den Bereichen Mikrobiologie, Chemie oder Physik durchgeführt werden.
Das Robert-Mayer-Gymnasium besitzt außerdem eine gut ausgestattete Sternwarte, welche in enger Kooperation durch den Verein Robert-Mayer-Volks- und Schulsternwarte Heilbronn e.V. geleitet wird. Aufgrund der oben genannten Angebote wurde unserer Schule das MINT-EC-Zertifikat verliehen. MINT-EC ist ein nationales Exzellenz-Netzwerk für naturwissenschaftlich ausgerichtete Schulen.
Ein weiterer Schwerpunkt an unserer Schule stellt die Förderung hochbegabter Schüler dar. Seit dem Schuljahr 2005/2006 sind wir offiziell als Schule für hochbegabte Schüler in Baden-Württemberg anerkannt. Die Schüler in den sogenannten Hochbegabten-Klassen
werden durch zusätzliche Projekte gefördert und absolvieren das Curriculum in kürzerer Zeit.
Neben der Förderung in besonderen Klassen bietet unsere Schule auch ein seit langer Zeit etabliertes und erfolgreiches Programm für besonders begabte Schüler an, den sogenannten „Robert-Mayer-Talente-Pool“. Innerhalb diese Programm können ausgewählte Schüler aus individuellen Angeboten in den Bereichen Naturwissenschaften und Sprachen wählen. Sie haben die Möglichkeit ein Frühstudium zu absolvieren, können an diversen Wettbewerben oder Ein-Tages-Exkursionen teilnehmen oder verschiedene Sprachzertifikate zu erwerben. Dieses Programm stellt sicher, dass wir Schüler aus allen sozialen Schichten erreichen.
An unserer Schule wird ebenfalls Wert auf die modernen Fremdsprachen gelegt. Unsere Schüler werden in Englisch, Französisch und Italienisch unterrichtet; für Chinesisch gibt es ein gesondertes außerunterrichtliches Angebot. Für jede Fremdsprache besteht die Möglichkeit an einer Austauschmaßnahme teilzunehmen oder ein Sprachzertifikat zu erwerben.
Im Bereich der außerunterrichtlichen Angebote spielt auch die Berufsorientierung eine sehr große Rolle. Ab Klasse 9 müssen alle Schüler verbindlich verschiedene Bausteine absolvieren, z.B. an Informationsveranstaltungen oder Berufspraktika teilnehmen.
Dadurch erhalten die Schüler die Möglichkeit sehr früh in Kontakt mit Universitäten, Hochschulen oder regionalen Unternehmen zu treten.

Realschule und Gymnasium Weingarten
Unsere beiden Schulen sind im nördlichen Schussental im Süden Deutschlands. Weingarten liegt in der Nähe des Bodensees und der Alpen.
Im Schussental haben sich mittelständische  Unternehmen entwickelt, die heute den globalen Markt beliefern. Ebenso ist es der Standort einer Pädagogischen Hochschule. Die Kombination von attraktiven Arbeitsplätzen in einer Urlaubsregion, lässt die Einwohnerzahlen im Schussental und der Umgebung stetig steigen.
Zur Zeit besuchen 654 SchülerInnen unsere Realschule, die von 54 Lehrern unterrichtet werden. Und jeder einzelne freut sich jetzt schon auf den ARISS Kontakt im Oktober.Das Leitbild unserer Schule ist:
Gemeinsam leben – miteinander – stark in die Zukunft Deshalb setzen wir unseren Schwerpunkt auf bilinguales Lehren und Lernen. In bilingualen Klassen werden die Fächer Geographie,
Geschichte, Politik, Wirtschaft und Sport auf Englisch unterrichtet. Zusätzlich gibt es bilinguale Module in den Naturwissenschaften
und in Musik. Darüber hinaus kooperieren wir mit der örtlichen Pädagogischen Hochschule: Studenten aller Fachrichtungen machen bei uns praktische Unterrichtserfahrung während ihres Studiums.
Aber auch auf die Erziehung zu Toleranz und Respekt wird großen Wert gelegt. So besucht jeder Schüler der 8. Klassen eine soziale Einrichtung für mehrere Stunden, um sich seiner Mitverantwortung gegenüber anderen Menschen klar zu werden.
Außerdem können unsere Schüler in den verschiedensten AGs ihre künstlerischen Talente wecken: sowohl unser Schulorchester als auch unsere Theater AG sind beide sehr bekannt für ihre hervorragenden Darbietungen.
Das Gymnasium Weingarten befindet sich bei der Realschule Weingarten. Etwa 600 Schülerinnen und Schüler besuchen das Gymnasium.
Neben Sprachen und Sport sind die Naturwissenschaften unser Schwerpunkt. Vor allem im Fach “Naturwissenschaft und Technik” legen wir sehr viel Wert auf technische Inhalte und praktisches Arbeiten. Unsere “Robotics AG” gehört zu unseren wichtigsten Arbeitsgemeinschaften. Sie war schon bei mehreren Weltmeisterschaften, z. B. in Brasilien und in Japan sehr erfolgreich.
In unserer “Astronomie-AG” beschäftigen sich viele Oberstufenschüler mit dem Thema “Weltall und Raumfahrt”. Sie erklären unserer ganzen Schule möglichst alles rund um das Thema ISS. Als Gymnasium mit einem naturwissenschaftllich-technischen Schwerpunkt bekommen wir viele spannende Einblicke in das Thema Raumfahrt und Funktechnik freuen wir uns sehr auf den spannende ARISS-Kontakt zur ISS im Oktober 2018.
Im Projektteam der RS Weingarten sind vor allem SchülerInnen der Klassen 8 und 9. Sie interessieren sich allgemein für Technik und Wissenschaften, aber auch für das alltägliche Leben auf der ISS. Ein Highlight für die Vorbereitung des Kontaktes wird der gemeinsame (SchülerInnen der RS und des Gymnasiums) Besuch des GSOC (German Space Operations Center) in Oberpfaffenhofen sein.
Anschließend werden wir noch in das Deutsche Museum in München gehen und dort die Ausstellung zur Raumfahrt betrachten.

Students First Names & Questions:

1. Christian (16): Sie befinden sich in Schwerelosigkeit in einem großen Raum und haben keinen Kontakt zu einer Wand.  Wie bewegen Sie sich fort? Hilft Pusten?
2. Janik (16): Die Zeit im All vergeht langsamer als auf der Erde. Fühlen Sie sich jünger?
3. Kerim: Woher kommt das Wasser/der Sauerstoff auf der ISS?
4. Christoph: Dürfen wir mit CIMON sprechen?
5. Mert (15): Wie verhält sich kohlesäurehaltiges Wasser im Weltraum? Sprudelt es dort auch?
6. Sebastian (16): Wie haben Sie das Leck auf der Raumstation bemerkt, wie haben Sie darauf reagiert und wie haben Sie es abgedichtet?
7. Simon: Wie gefährlich ist der Weltraumschrott/die Strahlenbelastung und gibt es Gegenmaßnahmen?
8. Jan: Wie definieren Sie einen Tag auf der ISS?
9. Sara (15): Wie lange dauert es um auf drohende Kollisionen zu reagieren?
10. Niklas, (14): Wohin zeigt eine Kompassnadel auf der ISS?
11. Andre: Kann man von der ISS aus den Bodensee oder sogar Weingarten sehen?
12. Sarah: Wäre es technisch möglich in einem Raumschiff/einer Raumstation künstliche Schwerkraft zu erzeugen?
13. Jan (16): Können Sie Auswirkungen der Umweltverschmutzung, z.B. den ‘Müllkontinent’ im Pazifik, aus dem All sehen?
14. Lukas (15): Wie finden Sie ‘Cimon’ das fliegende Gehirn? Ist er eine große Hilfe?
15. Leyla: Wie funktioniert der Antrieb der ISS?
16. Lars: Kann man auf der ISS überhaupt krank werden?17. Samuel (16):Denken Sie die immensen Kosten für die Raumfahrt lohnen sich für die Menschheit?
18. Sarah (15): Bekommen Sie als Geologe neue Erkenntnisse über die Erde aus dem All?
19. Janine: Wie sehen Sie die Zukunft der Raumfahrt, was werden die nächsten großen Schritte sein?
20. Felicitas: Was glauben Sie, ist das wichtigste, was wir aus der Mission Horizons lernen?
21. Lucas: Kann man Naturkatastrophen von der ISS aus sehen?
22. Niklas: Ab welcher Höhe spürt man die Schwerkraft nicht mehr?
23. Sarah: Was gefällt Ihnen persönlich besser, Schwerelosigkeit oder Schwerkraft?
24 Vincent: Gibt es Tiere auf der ISS?
25. Kai: Haben Sie schon einmal etwas im Weltall verloren?
26. Oliver: Gab es auf der ISS schon einen Unfall?
27. Vanessa: Gibt es bestimmte Nahrungsmittel, die man auf der ISS nicht essen darf?

AURORA in Nederland

Zondag eind van de middag ontstond er een aurora opening als gevolg van een ‘Corona Hole’op de zon.

Vanuit Nederland waren diverse verbindingen mogelijk, zoals op 6m in phone met MM5DWW uit het niet alledaagse vakje IO89 (Orkney eilanden) , LA2IMA (JO59) en GM7PBB (IO68). In CW onder meer SM6MUY (JO67), GM4UYE (IO86), SM6YNO (JO67),SM7FJE (JO65) en SM3NXS (JP82).

Op 2m was lange tijd en tot s7 á s9 signalen GM4VVX (IO78) te horen en te werken in CW. Verder waren ook SM6BFE (JO68) en LA7EIA (JO59) te werken.

Later op de avond was er ook nog AURORA-E op 6m richting SM2 (KP05/KP15).

Op zondagavond is er nog steeds een G2 magnetische storm, mogelijk dat er op maandag nog (steeds) weer aurora zal zijn.

Houd dus je antenne gericht op het noorden (tussen noord-west en noord-oost) en houd ook het DX-cluster in de gaten.

 

ISS schoolcontact op dinsdag 2 oktober 2018 om 17:45 UTC (lokaal 19:45)

ISS Schoolcontact te beluisteren op 145,800 mHz op dinsdag 2 oktober om 17:45 UTC

Op dinsdag 2 oktober wordt een ARISS schoolcontact gemaakt tussen de astronaut Ricky Arnold, KE5DAU in ISS, en de Pell Elementary School in Newport, Amerika. De telebridge verbinding loopt dit keer via het ARISS grondstation van Jan, ON6ISS in de omgeving van Antwerpen. De uitzending vauit ISS is in onze omgeving zeker goed te ontvangen op 145,800 MHz in FM (Denk el aan de dopplershift van +/- 3 KHz). Het contact wordt in de Engelse taal gevoerd.

Zie hieronder voor de beschrijving van de school en de vragen die door de kinderen gesteld gaan worden.

Ook geinteresseerd in een schoolcontact met ISS? Kijk dan op ariss-eu.org

Bertus Husken

PE1KEH


School Information:

Pell Elementary School is Newport, Rhode Island’s only grades K-4 school, with student population of 950.  The school’s namesake, Claiborne de Borda Pell served six terms as a U.S. senator from 1961 to 1997.  Senator Pell championed the “Basic Educational Opportunity Grant,” popularly   known as the “Pell Grant.”  Millions of low-income students have attained post-secondary education through the benefit of this federal grant program.  Pell believed education should be the right of every citizen, to better their own life, and to strengthen our nation.

Pell Elementary has a diverse, multicultural population due in part to the nearby U.S. Naval War College which attracts many foreign naval officers and their families.  Our English language learner population is 12%, while 57% of our students are children of color, and 65% qualify for free (or reduced price) lunch.

Teachers at Pell School regularly incorporate science, technology, engineering, and math (STEM) exploration into their classroom. Students attend weekly STEM classes during which they tackle real-world challenges. They are introduced to the “Engineering Design Process,” coding, and careers in STEM fields.  Kindergarten and first grade students explore computational thinking using a variety of on and off-line algorithmic tools.  Older students are introduced to coding using MIT Media Lab’s Scratch and Code.org.

Our faculty encourages students to take risks, solve problems, engage in experiential learning, and collaborate.  Pell students have engaged in space-related and radio activities ahead of this event which also coincides with “World Space Week, ” a United Nations-sponsored annual initiative geared to strengthen the link between space and society.

The space chat will be the highlight of the week, with activities planned, in the following week, to celebrate this year’s theme, “Space Unites the World.”  With help from the Amateur Radio aboard the ISS (ARISS) volunteers around the world and our community partners, Pell students will witness “Rhode Island Space Chat #3.”  Four hundred students and guests are expected inside the school gymnasium with many others watching via livestream.

We are excited and honored to participate in this unique, once-in-a-lifetime opportunity.

Students First Names & Questions:

1. Sean (grade 2): What time do you wake up and what is the first thing you do?

2. Adam (grade 4): My dad likes to drink coffee; do you have good tasting coffee on the ISS?

3. Jordan (grade 2): Does someone make you shower every day?

4. Gilber (grade 4): How do you celebrate your birthdays?

5. Khalil (grade 4): Do you ever get presents delivered to you from Earth?

6. Jacobee (grade 1): What kinds of games do you play with your crew?

7. Ariyah (grade 1): Why aren’t there more girl astronauts?

8. Alan (grade 2):  What timezone do you follow?

9. Jaiya (grade 2): Do you wash your clothes in space?

10. Sadie (grade 2): Where does the ISS trash go?

11. Yamille (grade 3): How do you keep the ISS clean and healthy?

12. Logan (grade 1):  Do you have to wash down the outside of the ISS and its solar panels, like a car gets washed?

13. Lacey (grade 3): Do you have a secret room that gives you privacy?

14. Sidonie (grade 1): Why are spacesuits always white?

15. Kevoy (grade 2): How many astronauts can go on a spacewalk at once?

16. Vale (grade 3): How do you prepare for a spacewalk?

17. Giovanna (grade 2): We grow tomatoes at school. Do you grow plants using hydroponics?

18. Kelly (grade 3): I’m Russian; do you think there are other life forms in the cosmos?

19. Ethan (grade 4): How do you eat without choking when there’s no gravity to hold down the food?

20. Wilson (grade 4): How would you feel if you didn’t exercise and then returned to Earth?

21. Aaleigh (grade 5): Who inspired you to be an astronaut?

22. Kayai (grade 5): What did you study in college?

23. Mr Sherman (teacher grade 1): Do space plants grow much faster when using plant food?

24. Mrs. Grimes (nurse):  How do you handle a serious medical emergency?

25. Ms Westman (principal):  As principal, I am the director of learning at school.  Who is the leader on the ISS?

26. Mr. McEneaney (music teacher): Are there any musical instruments on the ISS?

 

About ARISS:

Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the  National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support.

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters’ interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.orgwww.ariss-eu.org and www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

 

 

ATV contest uitslagen september beschikbaar

De lijst met resultaten van de ATV contest september 2018 is hier te vinden. Hier zijn ook de competitiepunten over alle drie wedstrijden te zien.

13 oktober DKARS VHF-UHF-SHF Weak signal dag

Op zaterdag 13 oktober vind de 3e DKARS VHF-UHF-SHF Weak signal dag plaats bij de Astron/CAMRAS telescoop in Dwingeloo.

Naast ruimte voor onderling QSO zijn er presentaties over het stralersysteem van de Westerbork radiotelescoop, de zelfbouw van Solid State Power Amplifiers voor 23cm en 3cm voor EME en de opbouw van een multiband tropo en EME station.

Vooraf opgave (voor 1 oktober) en meer infomatie: pa0ehg@amsat.org

 

 

7 tot 9 september UKW-tagung Weinheim

Volgend weekend vind alweer de 63e “Weinheimer UKW-tagung” plaats.

Een (Europees) treffen van VHF-en hoger liefhebbers met een radiovlooienmarkt en lezingen over VHF-en hoger gerelateerde zaken.

Voor meer informatie verwijs ik je graag naar de website:

 

 

 

 

ARISS Schoolcontact met India via ON4ISS in Belgie

Op maandagmorgen, 27 augustus is er weer een schoolcontact Tussen ISS en een school in India. De astronaut in ISS is dit keer Ricky Arnold met de roepletters OR4ISS. De verbinding met ISS is dit keer een telebridge verbinding. Hierbij verzorgt NASA de telefoonische verbinding tussen de school in India, het grondstation in Belgie en PE1KEH die voor deze verbinding als moderator optreedt. Het grondstation ligt dit keer in de omgeving van Antwerpen in Belgie. De operator is Jan, met zijn grondstation ON4ISS. Luister mee op 145,800 MHz en vergeet de doppler correctie (+/- 3 kHz) niet.

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De omschrijving van de school en de te stellen vragen staan hieronder.

Established in 1882, Shri Timli Vidyapeeth is a gateway to Vedic and global education and empowers an individual with the Vedic and Scientific Knowledge, Skills & Attitude enabling them to be a true Future Global Leader. Our campus is in Pauri Garhwal district of Uttarakhand, a Himalayan state.

Shri Timli Vidyapeeth Students learn Vedic & 21st Century Life-Skills such as:

Vedic education in Sanskrit Language

Knowledge and Awareness of local Culture and Art

Critical Thinking and Problem Solving

Collaboration across Networks and Leading by Influence

Agility and Adaptability

Initiative and Entrepreneurship

Accessing and Analyzing Information

Participants will ask as many of the following questions as time allows:

  1. Does space junk cause a potential problem for the Space Station?
  2. Why don’t you run out of oxygen on the International Space Station?
  3. What is it like being in zero gravity?
  4. Have you ever seen an alien or a UFO?
  5. Have you ever seen a black hole?
  6. Do we use our all five senses in space?
  7. Does being an astronaut in space influence your world views, beliefs, etc?
  8. How can a spacecraft fly in the absence of Air?
  9. Do you get time to speak with your family and friends
  10. What is the speed of life in space?
  11. How will the Russian Cargo Ship change life in ISS?
  12. Tell us how the AI robot (CIMON) is helping you there?
  13. Which part of the world looks more beautiful from space?
  14. Would you be a mentor for our School’s technology club?
  15. Can you see fireworks on earth from the ISS?
  16. Is your perspective for life changed after living in ISS?
  17. How do you measure time in space?
  18. Will we be able to travel in space as a visitor in future?
  19. Your one message for all of us living inHimalayas?
  20. What inspired you to become an astronaut?
  21. Will there be smell in food if we keep it open for several days in space?

Terugblik zomerseizoen op VHF en hoger

De afgelopen maanden hebben we in het Electron aandacht besteed aan het beginnen met het maken van verbindingen op 6m en hoger.

In het oktobernummer van Electron wil ik terugblikken op de afgelopen zomerperiode en daarvoor ben ik op zoek naar jullie ervaringen.

Denk daarbij aan bijzondere bandopeningen, bijzondere verbindingen al dan niet met eenvoudige middelen, of je eerste ervaringen op 6m en hoger.

Het hoeft geen kant-en-klaar en uitgebreid verhaal te zijn: een paar regels tekst of een overzichtje met gemaakte QSO’s , alles is welkom.

Stuur je informatie aan: VHF-en-hoger@veron.nl en dan maak ik er een samenvatting van.

73 Dick van der Knaap, PA4VHF (voorzitter VHF-en hoger commissie)

 

IARU ATV contest uitslag bekend

De uitslag van de IARU contest is hier geplaatst. We kunnen trots zijn op onze deelnemers: van alle landen hadden wij de meeste deelnemers en we moesten alleen de Italianen voor ons laten.